NB 다이버스

교통사고를 내는 사람은 운전하는 사람입니다. 운전하지 않는 사람은 교통사고가 날 확률이 좀 적은 편입니다. 다이빙업계도 이와 마찬가지로, 열심히, 부저런히 교육을 많이많이 하는 강사들은 학생들의 불평들도 생기고, 딴지거는 사람들도 생기기 마련입니다. 또한, 해당단체의 QA(자질관리부서)에서 조사도 받기도 합니다.

저또한 강사생활 하면서, 2~3번 QA에 조사받은 적이 있습니다.. 대부분 확실하다고 생각했던 것들이 그러하지 못해서, 즉 무지함으로 인해 규정들을 어겼었져. 처음에는 당황도 되었는데 유럽인 강사 중에는 100번도 넘게 QA에 조사를 받은 사람도 있다고 해서, 안도의 한숨을 쉬었던 기억이 납니다. 물론 사건은 잘 해결 되었구여. (사건내용은 리더교육때 한번씩 이야기 해주기도 합니다.)

이제 다이빙산업도 조금씩 변화하고 있고, 많은 고객들이 제돈내고 제대로 대우를 받고싶어한다는 것에는 믿어의심치 않습니다. 그렇기 때문에 더 많은 고객들이 많은 의견들을 제시합니다. 그리고 그들 마음 속에 담아두었던 이야기를 해주기 시작합니다. 그때 강사 또는 업계 종사자라면 그러한 불평과 불만들에 귀와 마음을 열고 응대해야합니다.

선생님을 무서워하던 고교시절, 선생님의 무서운 호통에 겁내던 시절은 이미 옛날이야기가 되었습니다. 아직도 그시절을 그리워하던 선생님이 있다면 조금 문제가 되지 않을까 합니다.

좋은 선생이 되려면, 이제는 고객(학생다이버)의 말에 귀를 귀울이면서, 그들이 원하는 것이 무엇인지 예상하여 제공하는 것뿐만아니라 교육자로서의 철학까지 지킬 수 있는 카리스마도 함께 가져야 할것입니다.

엔비스텝여러분,

2005년도 새롭게 등장하는 수많은 강사들, 그리고 수많은 장비소매상, 다이브센터들 그속에서 선의의 경쟁하면서도 항상 처음 다이빙을 시작했을때 그때그마음 변치말고 항상 즐거운마음으로 학문에 노력하고, 학생들에게 노력하는 강사들이 됩시다.~!! 그래서, 다이빙 대중화의 선두에 함께 서보도록 합시다...^^

4년만인가? 보라카이를 다시 찾았습니다. 항상 섬생활을 사랑하고, 섬에서의 시간을 소중히 생각하기에 설레임 반, 기대 반으로 출발할 수 있었죠...그러나, 기대와 다르게 너무나도 발전(?)해버린 그 섬에서 예전의 모습들은 찾아 볼 수가 없었답니다.

처음 가본사람들에게는 아직 낭만과 멋진 노을 푸른바다빛들이 감동을 주겠죠..하지만, 저처럼 그곳에서 수년살던사람에게는 발전해버린 모습들이 너무나 슬펐답니다.

인간이란 참 우둔한 존재인거 같습니다. 발전과 개발이란 이름으로 많은 자연을 파괴하면서 경제적 이윤추구에만 급급해 미래에 닥칠 위험을 내다볼 여유를 가지지 못합니다. 그래서 바보입니다.

우린 다이버입니다. 그리고 환경특파원(?)이기도 하죠.. 항상 바다속 상태를 남에게 알려주는 좋은 사람들입니다. 하지만, 우리는 수중환경을 파괴하는 주범이기도 합니다. 소리없는 세상에 들어가 시끄러운 호흡소리를 내며, 수중생물을 위협합니다. 또, 다이빙 실력이 부족하여, 수많은 산호와 생물들의 서식처를 파괴하기도 합니다. 부러진 산호가 제모습을 찾는데는 짧게는 수십년 길게는 수천년이 필요하다는 것도 다이버들은 잘 알고 있습니다. 하지만, 행동으로 그들을 지키려는 다이버는 극소수입니다.

지금은 다이빙활동이 점점 더 안전해지고, 더욱더 안전한 장비들이 개발되어 수많은 사람들이 바다속 신비를 만끽하지만, 오늘 바다의 아름다움이 과연 내일도 유지될 수 있을까요?

현시점에서 우리 다이버들은 환경에 대해서 지각해야 합니다. 오늘 나에게 즐거움을 주었던 바다가 내일은 내 친구에게 즐거움을 줄 수 있도록 작은 노력을 합시다. 다이버라면 바다에 대해 제대로 알고, 바다에 대한 공부를 게을리 하지 맙시다.

발전이란 이름으로 파괴되는 자연환경에 우리 다이버는 방패가 되어, 소리없는 전쟁을 시작 해야 할때입니다. 바다를 존경할 줄 알고, 또 사랑할 줄 아는 마음을 가집시다. 지속적인 교육을 통해서 조금씩조금씩 알아가고 행동해 나갑시다.

SIQ(사회성 지능지수)
 말 그대로 다른 사람과의 관계를 긍정적이고 생산적으로 이끌어 나갈 수 있는 능력이다. SIQ가 높은 사람은 기꺼이 다른 사람들을 도와줄 뿐 아니라 다른 사람의 도움을 이끌어내는 능력도 갖고 있다.  SIQ를 효과적으로 높여줄 수 있는 시기는 생후 3∼4세부터. 또래 친구에 대한 관심이 높아지고 어울려 놀기를 좋아하는 시기이므로 양보와 협력 등 기본적인 사회적 기술을 터득할 수 있는 기반이 되기 때문이다.

 MQ(도덕지수)
 최근 MQ에 관한 이론을 정립한 미국의 아동심리학자 로버트 콜스 교수는 도덕지능은 다른 사람과 어울려 지내면서 직접 바르게 처신하는 법을 배우고, 보고 듣고 겪은 바를 가슴에 새김으로써 향상시킬 수 있다고 했다. 도덕성을 형성할 수 있는 중요한 시기는 초등학생 무렵. 초등학생이 되면 세상일에 대한 관심이 급증하고 왜, 어떻게 세상이 돌아가는지, 그리고 다양한 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 등을 터득하면서 자연스럽게 양심에 눈뜨게 된다. 도덕지수를 높인다는 것은 결국 강한 양심의 소유자, 즉 좋은 사람으로 키우는 것이다.

MQ의 개발은 실생활에서 사람들과 부딪히며 훈련을 통해서 쌓아야 한다. 학교에서 배우는 규칙의 암기나 학교수업을 통한 추상적인 토론, 집 안에서의 순응교육은 MQ훈련에 전혀 도움이 되지 않는다. 사회생활에서 부모나 다른 사람의 행동을  모델로 스스로 판단하면서, 올바른 것이 무엇인가를 깨닫는 과정에서 훈련되기 때문이다. 따라서 부모가 말로는 도덕을 강조하지만 아이 앞에서 질서를 어기거나 도덕적으로 어긋난 행동을 한다면 아이의 도덕의식은 상처를 입게 되고, 두 개의 가치관을 가지게 된다.

 CQ(카리스마 지수)
 카리스마 지수란 타인에 대한 흡입력과 공동체 내의 신뢰감, 지도력 등을 포괄하는 능력. 구체적으로는 '자신과 남을 모두 고양시킬 수 있는 비전을 제시하고 신뢰감과 전문적 식견을 갖추며 타인의 동참을 설득할 수 있는 능력'으로 정리할 수 있다.

 [도덕지수와 사회성 지능지수, 카리스마 지수의 공통점]
 바로 남을 이해하고 배려하는 마음이다. 이런 마음이 전제되어야 다른 사람과의 관계를 성공적으로 이끌 수 있기 때문이다. 남을 이해하고 배려하는 마음이 하루아침에 길러지는 것은 아니므로 어릴 때부터 꾸준히 신경써야 한다. 동·식물 기르기는 이런 마음을 기르는 데 큰 도움이 된다. 화초에 물주기, 강아지 밥주기 등을 아이 스스로 하게 하면 생명체를 소중히 여기는 마음을 기를 수 있고 더 나아가 타인에 대한 이해와 배려로 이어질 수 있는 것이다.

IQ

지능지수라고 불리며 지능검사 결과로 지능의 정도를 총괄하여 나타내는 수치를 뜻하는데 IQ는 어떤 문제가 주어졌을 때 이해하고 분석하고 추리해서 문제 해결을 할 수 있는 지적인 능력을 말한다. IQ가 높으면 사물에 대한 이해력 및 추리력 등 사고능력이 뛰어나기 때문에 인내심, 자기 동기화 등 모든 조건이 똑같은 상황에서 다른 그룹보다 월등하게 성공적인 대처를 할 수 있다. 그러나 IQ의 80%는 이미 유전적인 원인으로 결정되고 나머지 20%도 4˜6세 전에 결정되기 때문에 이 시기를 놓치면 나머지 20%도 개발될 가능성은 희박하다.

IQ =(정신연령 ÷생활연령)×100

EQ

감성지수 감정과 느낌을 조절할 수 있는 능력이다. IQ가 똑똑한 아이를 상징하는 것과 달리 EQ는 긍정적인 자아개념, 남들과 교감할 수 있는 능력, 대인관계를 원만하게 이끄는 능력을 의미한다. 대개 EQ가 높은 사람은 정감이 있고 믿을 수 있으며 많은 사람과 쉽게 잘 사귀는 편이다. EQ는 0˜5세 정도에 거의 형성된다. 따라서 어릴 적 주변환경이 어떠냐 에 따라 아이의 EQ가 높을 수도, 낮을 수도 있다. 부모가 항상 사랑으로 따뜻하게 보살핀 아이는 커서도 자긍심이 높고 희망적인 아이가 되지만 사랑 없이 불안정하게 자란 아이는 자라서도 정서가 불안정해지기 쉽다. 따라서 아이에게 꾸준한 관심과 다양한 자극을 주는 것이 무엇보다도 중요하다. 아이가 울음이나 미소로 의사표시를 할 때 부모가 항상 긍정적인 자세로 대함으로써 아이는 세상에 대한 신뢰감과 애착을 가지며 EQ가 높은 사람으로 성장하게 된다.

CQ(창조성지수)

한마디로 말하자면 새로운 아이디어를 만들어내는 능력을 말한다. 이것은 IQ와는 완전히 다른 개념이며, 사물을 이해하고 분석해서 종합하는 능력면에서는 IQ와 같지만 종합할 때 다른 사람들이 보지 못하는 다른 면을 보고 새로운 방향으로 종합 할 수 있는 사람을 말한다. CQ를 개발하기 위해서는 자유로운 분위기와 함께 실수를 당연하게 생각하고 모험을 즐길 수 있는 생활 환경을 만들어 주어야한다. 창의력이 억압받지 않도록 자유로운 환경을 만들어 주는 것이 가장 중요하다.

AQ(유추지수)

전혀 연관성이 없어 보이는 여러 가지 사실들에서 어떤 유사성을 찾아내 새로운 의미를 부여하고 또 다른 가치를 만들어 내는 것이 유추이다. 유추의 능력이 가장 활발하게 성장하는 시기는 ２～5세이다. 이시기의 아이는 자기 주장을 강하게 표현하고 모든 것을 실험해 보고 싶어한다. 이때 가만히 아이 행동을 지켜보고 혼자서 해결하도록 유도하며 칭찬을 자주해 준다. 또 아이에게 무언가를 설명 해줄 때는 아이와 친숙한 것을 예를 들어 설명한다. 아이 능력에 따라 가르치고 경험하게 하며 다양한 경험을 쌓게 하고 아이에게 자기의 감정을 자유롭게 표현 할 수 있도록 한다. 이렇게 AQ를 키우면 논리력, 사회성, 창의력등이 발달된다. 

---------------------------------------------------------------------------------

기술과 지식은 때가되면 누구나 가지게 됩니다. 하지만, 이런 큐들은 가르친다고 배울 수 없는 것인듯 합니다. 많이 노력합시다...